martes, 20 de diciembre de 2016

Canvas Model de MERAKI

Para continuar con nuestro Plan de Empresa hemos hecho el Canvas Model.

¿En qué consiste este "lienzo de negocio"?

 Pues bien, como su nombre indica es una herramienta estilo lienzo que nos permite ir aumentando o cambiando conceptos dentro de diferentes apartados (por eso trabajamos con stickers o post-it), además es una herramienta muy visual y llamativa que permite ver de un vistazo todos los cimientos de tu modelo o idea.




El modelo Canvas se divide en 9 apartados: Socios clave, actividades clave, recursos clave, la propuesta de valor, las relaciones con los clientes, los canales, los segmentos de cliente,  la estructura de costes y, por último,  las fuentes de ingresos.

En el caso de MERAKI, éste sería nuestro lienzo de modelo de negocio:



¿Quiénes son nuestros socios clave?:

Nos dirigimos  a socios como serían los Ayuntamientos, los colegios, pero también los padres y los profesores de los colegios.

¿Cuáles son las actividades clave?:

Además de las principales actividades de las ludotecas convencionales con manualidades queremos incluir talleres relacionados con el sonido como serían: talleres de música, teatro, baile, talleres con instrumentos y de locución, guión y radio.

¿Cuáles son nuestros recursos clave?:

El principal sería el espacio y la localización de la ludoteca, despúes contaríamos con los niños, juguetes y utensilios para las manualidades y luego lo que necesitaríamos para los talleres de música, de radio (micrófonos, cables, mesa de sonido) y de instrumentos.

- Nuestra propuesta de valor:

Aprender divirtiéndose. Que sea un lugar donde dejar los niños sabiendo que están bien cuidados, mejorar su autoestima y la confianza en sí mismos (sobre todo a edades entre los 9-12 años). Aprender a trabajar en grupo. Tiene una meta lúdica, pero también de realización de proyectos y desarrollo personal.

- ¿Cómo es la relación con el cliente?:

La relación es directa, pero también a través del correo, la web y el teléfono de contacto.

- ¿Cuáles son los canales de relación?

Usaríamos el boca a boca por parte de padres y profesores, anuncios, redes sociales y, por supuesto, la web.

- ¿Cuál es el segmento del mercado al que nos dirigimos?:

En principio nos dirigimos a un mercado concentrado, dirigido a padres de niños entre los 4 ó 5 años hasta los 12.

- Estructura de costes:

En cuanto a los costes de la empresa serían todas aquellas inversiones que habría que hacer en equipamiento, contratos y alquiler del espacio a no ser que fuera una cesión por parte del Ayuntamiento o del propio colegio.

- ¿Fuentes de ingresos?:

Las principales fuentes de ingresos serían el pago de la cuota por parte de los padres que podría ser mensual, trimestral o anual y también posibles subvenciones.





lunes, 19 de diciembre de 2016

Logo, anagrama y eslogan de MERAKI


En esta entrada del blog os hacemos la presentación oficial de la marca de nuestra empresa:


Marca según la RAE tiene tres acepciones, en nuestro caso nos interesaría la segunda que habla de la "marca de fábrica: se refiere al distintivo o señal que el fabricante pone a los productos de su industria y cuyo uso le pertenece exclusivamente

No podemos relacionar MERAKI con una marca registrada pues, al ser (por ahora) un trabajo para clase no está inscrita en el registro competente.

Un poco más adelante entraremos a redactar el Manual Corporativo de esta empresa en el que trataremos la Identidad Visual Corporativa desgranando el logo, la tipografía y los colores (pantones) utilizados, por ahora, presentaremos el anagrama de la empresa y también su eslogan.

Logo según la RAE es el distintivo formado por letras, abreviaturas, etc., peculiar de una empresa, conmemoración, marca o producto. En este caso nuestro logo coincide con el nombre de la empresa y la imagen corresponde a la de arriba.

También podríamos utilizar la mano como LOGO de la ludoteca:


Eslogan: Nuestro eslogan es Crea con el alma ya que eso es lo que significa la propia palabra Meraki. Además hemos pensado en hacer una mezcla entre el logo y el eslogan:



domingo, 11 de diciembre de 2016

Presentación de MERAKI

¿Qué es MERAKI? 

Meraki es la meta a la que ha llevado la creación del blog 7leafwaves. Descubrimos esta palabra por casualidad y, ¿acaso existen las casualidades? Creo que estaba ahí para que nosotros la encontráramos.




MERAKI significa " hacer algo con amor y creatividad poniendo el alma en ello" y, esa es casi la filosofía de lo que hemos querido crear para este trabajo.

Sabemos lo difícil que es hacernos un hueco en el mundo empresarial, incluso intentar emprender en la carrera del sonido, por lo que no tiramos la toalla y decidimos picar a más gente con el gusanillo de esta profesión. Si bien no pretendemos "formar" como tal, sí queremos que la idea que en un principio surgió como un museo sonoro tuviera un giro y así lo acercamos a un público más específico.

La idea también vino de una empresa montada por un antiguo ex alumno de IES Puerta Bonita, que ha conseguido hacerse un hueco en los colegios llevando la radio a ellos y haciendo a los chicos/as partícipes de la creación, la grabación y de todo el proceso en general. Y eso también nos inspiró.

Os presentamos MERAKI  (pincha en el nombre y te llevará al Powtoon 𝨾😼 ) : una oportunidad de ludoteca vespertina con talleres especializados en audiovisuales.

Si estás interesado, puedes contactar con nosotros a través de nuestro correo: 7leafwaves@gmail.com 




viernes, 9 de diciembre de 2016

Matriz ERIC de Meraki

¿Qué es una matriz ERIC?

Las siglas ERIC significan: Eliminar, Reducir, Incrementar y Crear.

Es otra de las herramientas con las que contamos a la hora de crear una empresa o negocio además de la curva de valor que veíamos en la entrada anterior.

En nuestro caso, relacionándolo con otras ludotecas convencionales:


  • Eliminamos:
    • Pago de la matrícula por la inscripción
  • Reducimos:
    • Número de niños en las clases al poder dividirlos por edades
  • Incrementamos:
    • Profesionales del sector de la animación infantil y juvenil relacionado con las nuevas tecnologías en medios de comunicación sonoros
    • Número de grupos de alumnos
    • Número de talleres
    • Uso de las tecnologías como blog o web
  • Creamos:
    • Puestos de trabajo para personas emprendedoras y creativas
    • Innovamos en los talleres
    • Una zona donde los niños y adolescentes pueden explotar y explorar su creatividad



viernes, 2 de diciembre de 2016

Curva de valor de MERAKI


¿Qué es la curva de valor?

Es una de las herramientas que tenemos para poder saber qué competencia tiene nuestra empresa en el mercado en el que queremos explotarla.

En este caso comparamos dos ludotecas: una sería la ludoteca convencional (serie 2) y la nuestra sería la ludoteca sonora (serie 1) y así poder mostrar de manera gráfica las ventajas de nuestra empresa.

- Diferenciación de edades: es importante que en estos espacios haya diversos grupos diferenciados por edades ya que cada una tiene unas necesidades de aprendizaje diferente.

- Precio: El precio de nuestra ludoteca es un poco superior al incluir otro tipo de talleres que necesitan una inversión. en un primer momento se pagaría una matrícula por apertura que se podría quitar si al año siguiente el niño siguiera matriculado; por otro lado, al ser una ludoteca vespertina no tenemos tanto gasto en material escolar como lo podría tener una ludoteca diurna que busca entretener a los peques que no han podido entrar en el colegio. 

Estas serían nuestras tarifas:

  1. Matricula: 100 € pago anual desde septiembre a junio excepto navidades. 
  2. Pago por un día a la semana 70€/mes
  3. Pago por un día a la semana (sábado): 80€/mes
  4. Pago por 2 días a la semana 90€/mes
  5. Pago por 3 días a la semana 120€/mes
  6. Pago por 4 días a la semana: 150€/mes
  7. Pago por 5 días: 180€/mes
  8. Pago trimestral: 2000€

-Tiempo: El tiempo en ludotecas vespertinas sería de 4 horas (de 15.30 cuando termina el comedor escolar hasta las 19.30 que los padres puedan recoger a los pequeños). 

-Distancia: Al estar comenzando abarcaríamos poca distancia al tener que tener un lugar fijo y no ser una ludoteca itinerante.

-Profesionalidad: Creemos que nuestros profesores o educadores deben estar formados en ámbitos de ocio y tiempo libre y, en nuestro caso, tener algún conocimiento técnico
-Variedad de proyectos: Mayor cantidad de talleres, por lo que en ese sentido tenemos mayor valor. 

-Seguimiento de los padres: Los padres podrán hacer un seguimiento de las actividades que realizan sus hijos en la ludoteca a través de una agenda como en las ludotecas tradicionales, pero además también podrán ver el blog y ver su trabajo diario. 

-Facilidades de pago: Damos facilidades de pago, se puede pagar el año entero con un cierto descuento. O bien pagar trimestralmente o mensualmente. Por otro lado, habrá diferentes métodos de pago: domiciliación, PayPal, Transferencias bancarias... En ciertos momentos se pondrán promociones de matricula. Proponemos con respecto al precio la elección de los padres de traer a los niños los días de la semana que ellos elijan, es decir,  un padre que pague la cuota de 3 días a la semana puede decidir qué tres días de lunes a viernes trae al niño.  Si además la familia es numerosa, también podrá beneficiarse de la tarifa de descuento de un 10% por cada niño matriculado en la ludoteca.

Si conseguimos que algún Ayuntamiento subvencione nuestros talleres y nuestra ludoteca, los precios disminuirían.

-Web/Blog dedicado: donde los chic@s aprenderán a subir sus propios programas grabados de radio y los propios educadores subirán el contenido de los más pequeños.



Serie 1: Ludoteca sonora (nuestra empresa como Océano Azul)
Serie 2: Ludoteca convencional



jueves, 1 de diciembre de 2016

MAPA DE LA EMPATÍA 2.0

El mapa de la empatía que veíamos en un par de entradas anteriores no cambia, pero sí lo hace el público objetivo. Aunque los talleres van dirigidos a niños, el mercado es en realidad el de los padres, ya que son ellos los responsables de los pequeños.

En el mundo actual las jornadas laborales de los padres son bastante largas y, a veces, es difícil compatibilizar las salidas del cole de los pequeños con la salida del trabajo; por eso esta propuesta va dirigida a ellos, que aunque la jornada se alargue los peques puedan estar entretenidos, divirtiéndose y, sobre todo, aprendiendo.

Sobre el cliente:


  • ¿Qué piensa y quiere?: No tiene mucho tiempo debido a sus largas jornadas laborales y busca que su hijo no se quede solo, además quiere que aprenda la importancia del sonido y de la música sin alejarse mucho de su casa, ya que es una persona que trabaja en la ciudad.

  • ¿Qué oye?: Su propia opinión, sus jefes le obligan a alargar su trabajo o a llevarse trabajo a casa lo que no permite pasar tiempo con su familia y sus hijos. La actividad no busca ser cara, por lo que es algo que se podrían permitir debido a descuentos por empadronamiento, subvenciones...

  • ¿Qué ve?: Las actividades culturales pueden incluir desde el deporte hasta esta actividad extraescolar, la idea es ir repartiendo las horas de la tarde no lectivas para que el pequeño esté entretenido. Da igual el tipo de familia que sea: monoparental, biparental o numerosa.

  • ¿Qué dice y hace?:   Aunque su jornada laboral se alargue sabe que sus hijos están en buenas manos y aprendiendo. Puede recomendarlo a otros padres

  • Esfuerzos: Puede perderse parte de la vida familiar y eso puede ser un obstáculo; al igual que pensar en el qué dirán por aumentar a tus hijos su jornada lectiva.

  • Resultados: Es una manera de aprender música y enseñarles la importancia del sonido siempre mediante la diversión







miércoles, 30 de noviembre de 2016

Nuestra propuesta de negocio 2.0

En un principio habíamos pensado en crear un museo sonoro en el que albergar talleres para las personas interesadas con pocos recursos pero con grandes ideas, sin embargo, hemos ido dando algunas vueltas a esa idea y no nos terminaba de cuajar así que al final llegamos a LA IDEA 2.0

Nuestra propuesta de negocio 2.0 se trata de hacer una ludoteca infantil dedicada a niños desde los 5 añitos hasta los 12, divididos en grupos. La idea es que sea una actividad extraescolar, pero no descartamos que se pueda incluir en algún colegio o centro cultural. Como serían grupos de edades diferentes los contenidos de los talleres se intentarían adaptar a las mismas pero también apoyando el crecimiento y la educación de los niños.

En esta ludoteca nos gustaría tratar varios talleres, además de los que se suelen tratar en estos espacios, y en este caso, relacionados con el sonido; siempre con la intención de desarrollar la creatividad de los pequeños sin ponerles límites. Se podrán encontrar:

  • Talleres de baile, donde aprenderán coordinación, ritmo y a escuchar muchos estilos musicales.
  • Talleres de instrumentos, donde se les enseñarán los diferentes instrumentos, familias y crearemos ritmos con instrumentos de percusión.
  • Talleres de radio, donde aprenderán  a guionizar y también a locutar y a subir sus propios programas a las plataformas de internet. Los programas que ellos realicen se grabarán y se emitirán (en streaming) a través de un blog o una página web donde los padres podrían hacer un seguimiento de las actividades que llevan a cabo sus hijos. 
Si esta idea llegara a tener aceptación se podría exportar también al mundo más audiovisual, creando talleres de cine.

jueves, 24 de noviembre de 2016

Mapa de la empatía

La siguiente parte de nuestro proyecto fue estudiar el MAPA DE LA EMPATÍA: La manera de planificar y poner en común las ideas que tiene nuestro cliente potencial.


En él estudiamos cómo es nuestro cliente y cuál es su objetivo en pos de sus necesidades:
- Qué piensa y que siente
- Qué ve
- Qué oye
- Qué dice y hace

Teniendo en cuenta sus esfuerzos y, sobre todo, los resultados.

viernes, 28 de octubre de 2016

Nuestra propuesta de negocio


Nuestra idea de negocio se trata de un museo sonoro, el cual abarca todo tipo de actividades tanto culturales como didácticas, como por ejemplo: talleres para niños, escape room sonoro, deportes sonoros, micro-teatros, actividades para adultos. En general acercar la cultura y la creación del sonido al público.


Esta proposición intenta ofrecer entretenimiento y enriquecimiento culturar con respecto al sonido, para todo tipo de personas, además de mostrar otra forma de ver las cosas desde el punto de vista del sonido.

Nuestro inicio fue pensar qué cosas sabíamos hacer nosotros mismos o bien qué hobbies teníamos:


Después reflexionamos sobre qué necesidades podían tener los potenciales clientes creando una lista de necesidades:



Finalmente eliminamos los hobbies y las necesidades absurdas del brainstorming y dejamos sólo aquellas que podían llegar a generar una idea con cierta capacidad para crecer. 








miércoles, 26 de octubre de 2016

Nosotros somos...

Iris Martín





¡Hola! Mi nombre es Iris Martín Rodríguez y mi perfil según el test Basadur es de Optimizador, es decir, traspasar las ideas abstractas de los perfiles del generador y el conceptualizador y llevarlas a la práctica; aun así creo que también tengo parte de implementador, es decir, busco realizar y llevar a cabo la práctica de mi parte optimizadora. Soy bastante perfeccionista y, aunque no soy muy generadora de ideas, creo que de una idea base se puede sacar mucho partido trabajando en ellos. Mis actitudes en cuanto al emprendimiento se pueden resumir en la capacidad para tomar decisiones, para poder dirigir y motivar, mucha perseverancia y me ilusiono bastante con proyectos motivantes. Me encantaría dedicarme al mundo audiovisual porque estudié Comunicación Audiovisual  y ahora especializarme algo más en Sonido. 



Eduardo Hernández


Buenas, mi nombre es Edu, soy el conceptualizador del grupo y mi papel consiste en seleccionar ideas y estudiarlas para ver cuál puede ser la mejor de éstas. Entre las actitudes que puedo aportar a mi empresa está la responsabilidad, ilusión por el proyecto y la capacidad de adaptación.







Nuestra primera "hazaña" como grupo

Se trataba de una competición para ver qué grupo conseguía hacer la estructura más alta con 20 espaguetis, una gominola, celo y tijeras. La gominola debía sostenerse sobre la cima de la estructura sin ceder durante al menos 10 misisipis. Fue el primer contacto del grupo para conocer nuestra manera de trabajar en equipo. Fue la segunda estructura más alta y la más eficiente.


La idea fue intentar cumplir las 5 C del trabajo en equipo: Complementariedad, Cooperación, Comunicación, Confianza y Compromiso.

Debido a los diferentes perfiles de trabajo por los que cada uno del grupo destaca, está hecho para complementarnos.  En este caso tuvimos que cooperar para llegar a una idea conjunta de eficiencia e intentar construir la torre más alta a través de las ideas que íbamos improvisando y generando. 





Una vez tuvimos La Idea nos fuimos comunicando para poder construirla y que todas las manos posibles del equipo trabajaran. Como además funcionábamos para que la torre tuviera equilibrio debíamos confiar los unos en los otros hasta llegar a crear un compromiso.

No ganamos, pero éste fue el resultado final:



viernes, 21 de octubre de 2016

¿Quiénes forman 7Leaf Waves?


¡Hola! Somos un grupo de trabajo del módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora. El objetivo de este blog es la creación de un proyecto empresarial basado en los conocimientos y habilidades que hemos ido desarrollando a lo largo de nuestra formación como técnicos de sonido, pero siempre añadiendo nuestro bagaje personal al proyecto.

Esperamos que os resulte entretenido.